ATIVIDADES 7ºANO

Atividades : 7º A,B,C  (27/04 até 30/04/2020)      

 Data: 27/04/2020

Professora: Claudia R. Grossi – Língua portuguesa

Registre no caderno de língua portuguesa diariamente,  os seguintes itens:

.Tema trabalhado na aula;

. Data;

. Horário;

. Dúvidas.

 

 Atividades propostas.

Tema: Acolhimento e o isolamento social

Questões:

1.   Como você está preservando o seu bem-estar físico?

2.   Que mudanças comportamentais este isolamento social está provocando em você?

 

Atividades : 7º A,B,C            Datas: 28/04/2020 e 29/04.

 

 Atividades propostas.

Tema: Covid 19 – O que é Fake News e o que é verdade sobre a transmissão e os cuidados.

1º Pesquisar sobre fake News  e as verdades do Coronavírus.

2º Criar uma tabela contra argumentando os fake News do tema citado.

3º Dê a sua opinião sobre o tema abordado.

 

 

Atividades : 7º A,B,C                       Data: 30/04/2020

 

 Atividades propostas.

Tema: Fake News e os meios de comunicação

Questões

1.   O que é um Fake News e como identificá-los?

2.   Como surgiu o termo Fake News?

3.   Como funcionam os Fake News?

4.   Por que as pessoas compartilham Fake News e quais são as consequências?

5.   Por que os Fake News podem agravar ainda mais questões de saúde pública?

 

 ENVIAR AS ATIVIDADES POR E-MAIL JÁ RESPONDIDAS.

MEU E-MAIL: grossi_claudia@yahoo.com.br

 

Atividades : 7º A,B,C                     (04/05/2020 a 08/05/2020)      

 Data: 04/05/2020

Professora: Claudia R. Grossi – Língua portuguesa

Registre no caderno de língua portuguesa diariamente, os seguintes itens:

Tema trabalhado na aula;

. Data;

. Horário;

. Dúvidas.

 

 Atividades propostas

1.   Responder as questões 1, 2,3,4,5,6,7, e 8 da página 9 da apostila SP FAZ ESCOLA.

 

Data: 05/05/2020 e 06/05/2020

 

Pode copiar ou imprimir o gênero textual notícia e fixar no caderno de língua portuguesa.

Tema: Gênero textual notícia

 

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia-a-dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação. Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.

Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

 

Características

As principais características do gênero textual notícia são:

·         Texto de cunho informativo

·         Textos descritivos e/ou narrativos

·         Textos relativamente curtos

·         Veiculado nos meios de comunicação

·         Linguagem formal, clara e objetiva

·         Textos com títulos (principal e auxiliar)

·         Textos em terceira pessoa (impessoais)

·         Discurso indireto

·         Fatos reais, atuais e cotidianos

·          

Estrutura e Exemplo de Notícia

Geralmente as notícias seguem uma estrutura básica classificada em:

 

Título Principal e Título Auxiliar

A notícia é formada por dois títulos, ou seja, um principal, também chamado de Manchete, que sintetiza o tema que será abordado, e outro um pouco maior, o qual auxilia o entendimento do título principal, ou seja, é um recorte do assunto que será explorado, por exemplo:

Olimpíadas Rio 2016 (Título Principal)

Jogos Olímpicos e Paraolímpicos de 2016 (Título Auxiliar)

 

Lide

Na linguagem jornalística, a Lide corresponde à introdução da notícia, portanto, trata-se do primeiro parágrafo que responderá as perguntas: O Que? Quem? Quando? Onde? Como? Porque?

Trata-se de um parágrafo em que todas as informações que estarão contidas na notícia deverão aparecer. É uma ferramenta muito importante, visto que desperta a atenção do leitor para a leitura da notícia. Segue abaixo um exemplo:

O Rio de Janeiro, sede dos jogos Olímpicos e Paraolímpicos de 2016, vem se preparando para receber milhões de turistas no maior evento esportivo do planeta. Os Jogos Olímpicos ocorrerão entre os dias 05 e 21 de agosto e os Jogos Paraolímpicos, que contempla os atletas com necessidades especiais, acontecerão de 7 a 18 de

setembro.

 

​Corpo da Notícia

Nessa parte, será apresentada a notícia com descrições mais detalhadas. Segue abaixo um exemplo:

Segundo a página oficial do “Rio 2016”, os Jogos Olímpicos vão ocorrer durante 17 dias (05 e 21 de agosto) em quatro regiões da Cidade Maravilhosa, que totalizam 32 locais de competição: Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro. As Modalidades Olímpicas incluem 42 esportes, onde participarão 10.500 atletas de 206 países. Duas novas modalidades foram inclusas nos jogos Olímpicos de 2016: o Golfe e o Rugby.

Já os Jogos Paraolímpicos, destinados para atletas com necessidades especiais, acontecerão durante 11 dias (7 a 18 de setembro) nas mesmas regiões da cidade (Copacabana, Barra, Maracanã e Deodoro), que no total contemplam 20 locais de competição. São 23 modalidades esportivas, onde participarão 4.350 atletas de 178 países. A novidade é a inclusão de duas novas modalidades: a Canoagem e o Triatlo.

 

Notícia e Reportagem

Ainda que a noticia e a reportagem sejam textos jornalísticos, a notícia se difere da reportagem na medida que é um texto informativo e impessoal, sem teor opinativo, característico das reportagens. Além disso, as notícias não são textos assinados pelo autor, enquanto as reportagens apresentam o nome do repórter.

Dentre outras diferenças que podem surgir entre esses tipos de textos, vale lembrar que a notícia apresenta um tema atual de modo inteiramente informativo, enquanto a reportagem aprofunda-se mais sobre os temas sociais e de interesse da sociedade apresentando as opiniões do autor.

.

Exercícios e Atividades

Exercícios Resolvidos

1. Qual o objetivo principal do gênero textual notícia?

O principal objetivo da notícia é informar o leitor sobre um acontecimento.

2. A noticia é encontrada geralmente em que suportes?

O suporte determina o meio (veículo) da comunicação. Assim, a notícia como texto jornalístico utiliza os principais meios de comunicação para informar os leitores: jornais, revistas, rádio, televisão, internet.

3. Aponte as principais características do gênero textual notícia.

A notícia é um gênero jornalístico que apresenta como objetivo principal informar. Para tanto, trata-se de um texto informativo, geralmente sem teor opinativo. Além disso, apresenta um acontecimento real cuja linguagem é clara e formal.

Data: 07/05/2020 e 08/05/2020

 

O aluno deverá acessar o link abaixo no youtube do gênero textual notícia, para melhor compreensão do texto da aula anterior.

Nas próximas aulas estaremos realizando atividades referente o tema notícia.

. A notícia é um gênero textual jornalístico – duração: 3,47

Link: https://www.youtube.com/watch?v=mvZpBd8_fxY

Observação: Faça anotações importantes com relação ao vídeo no seu caderno de língua portuguesa.

OBSERVAÇÃO: OS ALUNOS DEVERÃO MANDAR TODAS AS ATIVIDADES FEITAS POR E-MAIL.

 

MEU E-MAIL: grossi_claudia@yahoo.com.br

Atividades propostas  (11/05 - 15/05/2020)

Responder as questões  da apostila SP faz escola.

. Ler os textos das páginas: 10 e 11

. Responder as questões das páginas: 12 e 13.

 FOTOGRAFAR E ENVIAR POR E-MAIL

grossi_claudia@yahoo.com.br

7º A, B.C  (08/06/2020 – 12/06/2020)

Tema: Entrevista

!. Pesquisar e ler sobre o gênero textual Entrevista.

 . Acessar o link abaixo e fixar o texto no caderno de língua portuguesa.

Link: https://www.todamateria.com.br/genero-textual-entrevista/

2. Assista no youtube a entrevista do ator Will Smith e registre as suas impressões no caderno de língua portuguesa.
https://www.youtube.com/watch?v=ITSefCMk1Q4

 

3. Produza uma entrevista com alguém da sua residência e envie pelo whatsapp.da sua turma a experiência.

.Feita a escolha, prepare as perguntas que farão ao entrevistado de acordo com os temas que serão abordados.(mencione o nome do entrevistador e do entrevistado)

. A entrevista deverá ser gravada (voz e vídeo) .

. Transcrever as respostas do entrevistado.

 

Data: 15/06 – 19/06/2020 - Professora: Claudia Grossi

Língua portuguesa - 7º A, B e C

Tema: Variações linguísticas

Texto de apoio

As variações linguísticas reúnem as variantes da língua que foram criadas pelos homens e são reinventadas a cada dia. Dessas reinvenções

surgem as variações que envolvem diversos aspectos históricos, sociais, culturais, geográficos, entre outros.

No Brasil, é possível encontrar muitas variações linguísticas, por exemplo, na linguagem regional.

Nas falas do Chico bento e de seu primo Zé Lelé notamos o regionalismo

1. Leia o texto1 abaixo, e a seguir, responda às questões que seguem.

 

 

a.  Quais palavras são consideradas variações de linguagem?

b.  O vocabulário é mais usado no meio rural ou urbano?

c.   É possível ouvir pessoas nas cidades usando essas variantes? Explique.

 

2. Com relação ao texto retirado de uma conversa no Messenger, assinale a alternativa correta:

 

a. não pode ser considerado um texto, visto que não cumpre sua função comunicativa.

 b. não é um texto, pois não há erros ortográficos e ausência de pontuação, dificultando o sentido.

 c. esse tipo de escrita está presente e é valorizado em todos os meios de comunicação.

 d. cumpre a sua função comunicativa, mas só deve ser utilizada em situações informais como internet, celular etc.

3. Observe a imagem retirada do Facebook e marque a alternativa correta em relação à linguagem usada: 

 

a. Pela linguagem utilizada, as formigas não conseguem se comunicar.

b. Esse modo de falar é totalmente inaceitável em qualquer situação, porque é linguagem matuta.

c. As personagens conseguem se comunicar.

d. O texto não pertence à língua portuguesa

 

 

Data: 22/06 – 26/06/2020 - Professora: Claudia Grossi

Tema: Elementos da narrativa

Acesse o link e cole as informações no caderno de língua portuguesahttps://www.todamateria.com.br/elementos-da-narrativa/

 

Tema das atividades a serem realizadas.

Elementos Narrativos

Texto: O HOMEM E A GALINHA

 

Era uma vez um homem que tinha uma galinha. Era uma galinha como as outras.
Um dia a galinha botou um ovo de ouro. O homem ficou contente. Chamou a mulher:
      – Olha o ovo que a galinha botou.
A mulher ficou contente:
      – Vamos ficar ricos!
      E a mulher começou a tratar bem da galinha. Todos os dias a mulher dava mingau para a galinha. Dava pão de ló, dava até sorvete. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
      – Pra que esse luxo com a galinha? Nunca vi galinha comer pão de ló… Muito menos tomar sorvete!
      – É, mas esta é diferente! Ela bota ovos de ouro!
O marido não quis conversa:
      – Acaba com isso mulher. Galinha come é farelo.
Aí a mulher disse:
      – E se ela não botar mais ovos de ouro?
      – Bota sim – o marido respondeu.
A mulher todos os dias dava farelo à galinha. E a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
      – Farelo está muito caro, mulher, um dinheirão! A galinha pode muito bem comer milho.
      – E se ela não botar mais ovos de ouro?
      – Bota sim – o marido respondeu.
Aí a mulher começou a dar milho pra galinha. E todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Vai que o marido disse:
      – Pra que esse luxo de dar milho pra galinha? Ela que procure o de-comer no quintal!
      – E se ela não botar mais ovos de ouro? – a mulher perguntou.
      – Bota sim – o marido falou.
E a mulher soltou a galinha no quintal. Ela catava sozinha a comida dela. Todos os dias a galinha botava um ovo de ouro. Uma dia a galinha encontrou o portão aberto. Foi embora e não voltou mais.
Dizem, eu não sei, que ela agora está numa boa casa onde tratam dela a pão de ló.

                                                                                       Ruth Rocha

 

Preencha o quadro abaixo com os elementos principais da história lida.

 

Nome da História
 
Personagens
 
 

Característica dos personagens

 (como são, como se comportam, de que gostam o que fazem etc.)

 
 
Quem conta a história?

(Foco Narrativo)
 
Quando acontece a história acontece ou aconteceu (Tempo)
 
O que acontece/aconteceu? Descrever  algumas ações importantes. (Enredo)
 
 
 
 
 
 e- mail : grossi_claudia@yahoo.com.br

Data: 29.06 – 03.07.20 - Língua portuguesa       7º ano A,B e C.

Professora: Claudia R. Grossi

 

OBSERVAÇÃO: PODE IMPRIMIR, LER E COLAR O TEXTO NO CADERNO.

 

Tema: Gênero textual Reportagem

 

                A Reportagem é um gênero textual não literário. Ela é considerada um texto jornalístico veiculado pelos meios de comunicação: jornais, revistas, televisão, internet, rádio, dentre outros.

O repórter é a pessoa que está incumbida de apresentar a reportagem, a qual aborda temas da sociedade em geral.

 

Classificação da Reportagem

A Reportagem é um tipo de texto que tem o intuito de informar ao mesmo tempo que prevê criar uma opinião nos leitores, portanto, ela possui uma função social muito importante como formadora de opinião.

A Reportagem pode ser um texto expositivo, informativo, descritivo, narrativo ou opinativo.

Desse modo, ela pode tanto se aproximar da notícia quanto dos artigos opinativos, porém não deve ser confundida com eles.

Expositivo e Informativo porque ele expõe sobre um determinado assunto, com o intuito principal de informar o leitor.

Podem também ser textos descritivos e narrativos, uma vez que descrevem ações e incluem tempo, espaço e personagens.

E por fim, é um texto opinativo, ou seja, o repórter apresenta juízos de valor sobre o que está sendo discorrido.

Geralmente são textos mais longos, opinativos e assinados pelos repórteres, enquanto as notícias são textos relativamente curtos e impessoais que possuem o intuito de somente informar o leitor de um fato atual ocorrido.

Em resumo, podemos dizer que a notícia faz parte do jornalismo informativo, enquanto as reportagens fazem parte do chamado jornalismo opinativo.

Por esse motivo, a reportagem é um texto que precisa de mais tempo para ser elaborado pelo repórter, donde se desenvolve um debate sobre um tema, de modo mais abrangente que a notícia.

 

Estrutura da Reportagem

Embora apresenta uma estrutura similar à da notícia, a reportagem é mais ampla e menos rígida na estrutura textual.

Ela pode incluir as opiniões e interpretações do autor, entrevistas e depoimentos, análises de dados e pesquisa, causas e consequências, dados estatísticos, dentre outros.

 

Estrutura Básica

Vale lembrar que a estrutura básica dos textos jornalísticos é dividida em três partes:

Título Principal e Secundário: as reportagens, tal qual as notícias, podem apresentar dois títulos, um principal e mais abrangente (chamado de Manchete), e outro secundário (uma espécie de subtítulo) e mais específico.

Lide: na linguagem jornalística a Lide corresponde aos primeiros parágrafos dos textos jornalísticos, os quais devem conter as informações mais importantes que serão discorridas pelo autor. Portanto, a Lide pode ser considerada uma espécie de resumo, donde as palavras chave serão apontadas.

Corpo do Texto: Desenvolvimento do texto, sem perder de vista o que foi apresentado na Lide. Nessa parte, o repórter reúne todas as informações e as apresenta num texto coeso e coerente.

 

Principais Características da Reportagem

Segue abaixo as principais características do gênero reportagem:

Textos em primeira e terceira pessoa

Presença de títulos

Temas sociais, políticos, econômicos

Linguagem simples, clara e dinâmica

Discurso direto e indireto

Objetividade e subjetividade

Linguagem formal

Textos assinados pelo autor

 

                                        Pergunta e um vídeo

1. Você já mudou o seu pensamento e/ou comportamento após ter lido ou assistido uma reportagem?

 

2. Acesse os links abaixo e faça as suas anotações sobre as explicações do gênero textual Reportagem.

Links: https://www.youtube.com/watch?v=dTxMF98jpeE

https://www.youtube.com/watch?v=3JHqegcinT0

 

 

Data: 13.07.20 – 17.07.20 - Língua portuguesa    7º ano A,B e C.

Professora: Claudia R. Grossi

 

OBSERVAÇÃO: PODE IMPRIMIR, LER E COLAR O TEXTO NO CADERNO.

      

        Tema: Gênero textual Carta.

 

        1. Você se lembra das características do gênero carta?

        2. Qual é a finalidade desse gênero?

        3. Acessar o link https://www.todamateria.com.br/a-carta-como-genero-textual/

            sobre o gênero textual Carta e depois preencher o quadro abaixo. 

 

Principais características do gênero carta.

 

 

 
 
A finalidade da carta ao leitor é de:
 
Na atualidade, qual é a forma de transmissão mais utilizada para esse gênero?
 
A carta do leitor são enviadas em geral.
 
Quais são os três tipos básicos de cartas?
 
Que tipo de preocupação a carta do leitor tem com os leitores?
 
Estrutura da carta pessoal do correio físico.
 
A carta aberta está entre os principais...
 
Estrutura da carta pessoal enviada por e-mail.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
A carta aberta é uma maneira de demonstrar:
 
Complete:

A carta argumentativa é destinada 
a um ---------------------. Tem como objetivo a ----------e é composta pela --------------,------------, ---------------,---------------------, e-------------------.----------------------.
O remetente pode ser:
 
 

Data: 10.08.20 – 14.08.20 - Língua portuguesa      7º ano A,B e C.

Professora: Claudia R. Grossi                                 3º bimestre

 

Tema: Sujeito e predicado

            Termos essenciais da oração

 

Observação: O aluno deverá acessar a aula de língua portuguesa do CMSP do dia 02 de julho e responder as questões propostas.

 Link: https://www.youtube.com/watch?v=pTEs4BGVwbo

Questões

1. Você sabe o que é uma frase?

2. O que é uma oração?

3. Qual é a principal diferença de uma frase para uma oração?

4. Quais são os termos essenciais de uma oração?

                                   

                                              Explicação

Sujeito: é aquele ou aquilo de que(m) se fala.

Exemplo: O empregado da casa vendeu seu carro. (O empregado da casa é o sujeito)

Predicado: é a informação dada sobre o sujeito.

Exemplo: O empregado da casa vendeu seu carro. (vendeu seu carro é o predicado)

Núcleo: é o próprio sujeito.

Exemplo: O empregado da casa vendeu seu carro. ( empregado é o núcleo)

Período simples e composto

 O período é constituído por uma ou mais orações. Quando o período possui apenas uma oração, é conhecido como simples. Mas se ele possuir duas ou mais orações será conhecido como período composto. 

                               

Atividades

1. Marque com um X a resposta.

a. A estrela ainda brilhava no céu. (   ) frase       (   ) oração

b. Que noite linda!                          (   ) frase       (   ) oração

c. Lindas, as noites mineiras.         (   ) frase       (   ) oração

d. Já estou aqui há dois meses.     (   ) frase       (   ) oração

e. O filho compreendeu perfeitamente o olhar do pai. (   ) frase      (   ) oração

f. Que horror!                                                                (   ) frase      (   ) oração

g. Socorro!                                                                    (   ) frase      (   ) oração

 

2. Identificar o sujeito, o núcleo e o predicado das seguintes orações.

a. Pedro pediu licença para entrar na sala.

b. Os funcionários pediram um aumento.

c. As crianças saem acompanhadas dos pais. 

d. Maria Joaquina e Cirilo fizeram as pazes.

 

Data: 31.08.20 – 04.09.20 - Língua portuguesa      7º ano A,B e C.

Professora: Claudia R. Grossi                                 3º bimestre

 

Tema: Termos essenciais da oração

             Verbos transitivos direto, indireto, direto e indireto.

 

Observação: O aluno deverá acessar a aula de língua portuguesa do CMSP do dia 16 de julho e responder as questões propostas.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=VMtdNMTVqCQ

                                          

                                          Explicação

Verbos intransitivos são verbos que não precisam de complementos verbais para completar o seu sentido. Têm um significado completos. Exemplos: Viver, nascer, cair, chorar, dormir, casar..

 

Verbos transitivos são verbos que precisam de complementos verbais para completar o seu sentido. Têm um significado incompleto. Exemplos; Comer, querer, acreditar, lembrar, emprestar, agradecer...
Verbos transitivos: diretos, indiretos, diretos e indiretos

Verbos transitivos diretos pedem um objeto direto como complemento, indicando quem ou o quê.

Verbos transitivos indiretos pedem um objeto indireto como complemento, indicando de quem, para quem, com quem, de quê, para quê, a quê,…

Verbos transitivos diretos e indiretos pedem tanto um objeto direto como um objeto indireto como complementos, indicando quem ou o quê e, também, de quem, para quem, com quem, de quê, para quê, a quê,…

 

Questões

1. Todos os verbos pedem complemento?

2. Como são classificados os verbos que não têm sentido completo?

3. Ao verificar se o verbo pede ou não complemento, a análise sintática tem como foco o sujeito ou o predicado?

4. Classifique as orações em verbos transitivos ou intransitivos.

a. Ela já publicou mais de 20 obras.

b. Thalita Rebouças lançou Traição entre amigas. 

c. A escritora sempre leu muito.

5. Faça anotações sobre esta aula do CMSP.

 

 

 

Data: 14/09/2020 – 18/09/20202 - Língua portuguesa

7º ano A, B e C.

Professora: Claudia R. Grossi                                      3º bimestre

 

  Temas: Verbos transitivos direto, indireto, direto e indireto.

                Complemento verbal (objetos direto, indireto, direto e indireto)

                (Continuação – Parte 2)

 

Observação:

. Consultar as definições dos verbos intransitivos e transitivos da aula passada e responder as questões abaixo.

. O aluno deverá acessar as aulas no youtube.

Links:  https://www.youtube.com/watch?v=y2haxLgR4BM

           https://www.youtube.com/watch?v=eTIadyC7n6E

                                          Explicação

 O que é Preposição:

É toda palavra invariável que liga duas outras palavras, estabelecendo entre elas determinadas relações de sentido e de dependência. Exemplos: Casa de Luís (relação de posse). Chegou com ela (relação de companhia).

Outros exemplos de preposição.

a saber: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás, pra, à ...

 

                                          Complemento verbal

 

O complemento verbal tem exatamente a função de completar o sentido dos verbos transitivos diretos e transitivos indiretos.

São eles o objeto direto e o objeto indireto. Esses complementos verbais são importantes porque há orações cujos verbos não têm sentido completo em si.

 

Objeto Direto

O objeto direto é o termo da oração que completa o sentido de um verbo transitivo direto, ou seja, aquele cuja preposição não é obrigatória.

Exemplo:

Eu quero um vestido.
Quem quer, quer alguma coisa. Quero um vestido, logo "um vestido" é o objeto direto.

 

Objeto Indireto

O objeto indireto é o termo da oração que completa o sentido de um verbo transitivo indireto, aquele que obrigatoriamente vem precedido de preposição.

Exemplo:

Obedecemos aos nossos pais.
Quem obedece, obedece a alguém. Obedecemos aos nossos pais, logo "aos nossos pais" é objeto indireto.

 

Objeto Direto e Indireto

Por vezes, o verbo pede mais de um complemento. Nesses casos, ele é chamado de transitivo direto e indireto.

Exemplo:

Eles ofereceram esmola ao mendigo.
Quem oferece, oferece alguma coisa a alguém. Assim "esmola" é objeto direto e "ao mendigo" é objeto indireto.

 

Questões

1. Classifique as orações em verbos intransitivos, transitivos direto, indireto ou direto e indireto e os complementos em objeto direto, objeto indireto, objeto direto e indireto.

a) Maria gosta de chocolate.

b) Raquel lavou o carro.

c) Luana emprestou seus livros à Maria.

d) Mariana caiu de bicicleta.

e) Eu comprei um carro.

f) Ana nasceu saudável.

g) Meu vizinho morreu ontem.

h) O trabalho produz a riqueza.

i) Eles confiam em seus superiores.

 

 

7ºA,B e C    (28/09 – 02/10/2020)

                                  

                                                  Relembrando...

 Eu lírico (ou eu poético): é a voz que fala, expressa sentimentos no poema.

Verso: é cada linha do poema; é uma unidade rítmica.

Estrofe: é o conjunto de versos.

Métrica: representa o número de sílabas poéticas num verso.

Ritmo: alternância de sons fracos e fortes; melodia.

Rima: Igualdade ou semelhança de sons entre as palavras de versos diferentes.

 Versos sem rimas são denominados versos brancos ou soltos.

Obs:1. O Eu lírico é como se fosse um narrador dentro do poema, mas o nome dele é Eu lírico.

2. Poesia pode ser traduzido como a atividade de produção artística ou a de criar ou fazer. Com base nisso, a poesia pode não estar só no poema, mas também em paisagens e objetos. É uma definição mais ampla, que abarca outras formas de expressão, além da escrita.

Já o poema também é uma obra de poesia, mas que usa palavras como matéria prima. Na prática, porém, convencionou-se dizer que tanto o poema quanto a poesia são textos feitos para versos, que são as linhas que constituem uma obra desse gênero.

 

 

 

”Tempo de Super-Heróis”

 

Ah! Como era divertido
Ser um super-herói!
Saltava
Desaparecia,
Aparecia em qualquer lugar,
A todo momento
Diferente em cada fantasia.
Quantos poderes!
Quantas vitória!
Derrotas?
Somente para os adversários.
Problemas?
Motivos para o nascer de um novo super-herói.
E eles não se esgotavam,
Não se cansavam,
Não desanimavam,
Simplesmente,
Transformavam-se
Que saudade daquele tempo,
Daquele mundo,
Daquelas “guerras”!
Daqueles perdedores
Que, sem rancor algum,
Propunham a próxima “batalha”,
Ainda que para, novamente, perdê-la.
Porque o indispensável era brincar.
Brincar de lutar,
Brincar de vencer,
Brincar de perder,
Brincar de morrer...
-mas, de verdade,
Continuar a viver,
                                                        Andréa Paulon

 

Data: 28/09/2020 – 02/10/20202 - Língua portuguesa

7º ano A, B e C.

Professora: Claudia R. Grossi                                      3º bimestre

 

Tema: Poema e poesia

Observação: O aluno deverá acessar a aula de língua portuguesa do CMSP do dia 28 de julho e responder as questões propostas.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=8pk04On-H8w

Questões

1. Você se lembra das características do gênero textual poema?

2. Você já leu ou escreveu algum poema?

3. Podemos dizer que poesia é o mesmo que poema?

 

Parte 2

 Poema:” Tempo de super heróis -Leitura do poema.

1. Pode-se afirmar que o texto lido é:

a.(  ) uma poesia     b. (  ) um poema      c. (  ) um conto    d. (  ) uma notícia

 

2. Quanto à estrutura, que característica do texto justifica a resposta dada à questão anterior?

 

3. O poema apresenta rimas?

 

4. Que nome se dá à voz que fala num poema?

 (  )  narrador         (  ) eu lírico

 

5. Quem é o eu lírico do poema lido? Justifique sua resposta.

 

6. No verso “Que saudade daquele tempo”, a que momento o eu lírico faz referência?

 

7. Por que as palavras “guerra” e “batalha” estão entre aspas? Explique.

 

8. Releia os versos a seguir:

“Brincar de vencer,

Brincar de perder,

Brincar de morrer...

Mas de verdade, continuar a viver,”

Os versos em destaque apresentam a figura de linguagem denominada:

a. (  ) personificação   b.(  ) metáfora  c. (  ) antítese  d. (  ) comparação

 

9. Ao falar sobre derrotas e problemas, o eu lírico demonstra que a infância dele foi positiva ou negativa. Explique.

10. Defina com uma palavra do texto, o que significa viver para o poeta.

Para o poeta viver é________________.

3º Bimestre – Recuperação de Língua portuguesa

Profa. Claudia R. Grossi

Nome:                                                                         7º ano­­­ ­­­­­____

 

1. Uma frase...

a.(   ) é todo enunciado de sentido completo, podendo ser formada por uma só palavra ou por várias, com verbos ou não.

b.(  )  é todo enunciado de sentido incompleto, podendo ser formada por uma só palavra ou por várias, com verbos ou não.

c.(  )  é todo enunciado de sentido incompleto, podendo ser formada por uma só palavra ou por várias.

d. (  ) é todo enunciado de sentido completo, podendo ser formada por uma só palavra.

 

2. O que é uma oração?

a. (  ) é o enunciado que se organiza em torno de um advérbio ou de uma locução adverbial.

b. (  ) é o enunciado que se organiza em torno de um nome.

c. (  ) é o enunciado que se organiza em torno de um verbo ou de uma locução verbal.

d. (  ) é todo enunciado de sentido completo e sem verbo.

 

3. Os termos essenciais de uma oração são:

a. (  ) sujeito e verbo    b. (  ) núcleo e verbo  c. (  ) período simples e composto

d. (  ) sujeito e predicado

 

4. Os verbos transitivos são:

a.(  ) verbos de sentido completo.

b.(  ) verbos que precisam de complementos verbais para completar o seu sentido.

c.(  ) verbos que não precisam de complementos verbais para completar o seu sentido.

d.(  ) verbos auxiliares.

 

5. Complete a oração:

Os verbos intransitivos são verbos que...

 

6. Relacione as colunas de acordo com a transitividade dos verbos destacados.

1. Verbo transitivo direto e objeto direto.
2. Verbo transitivo indireto e objeto indireto.
3. Verbo transitivo direto e indireto, objeto direto e indireto.
4. Verbo intransitivo.

                                                a) (  ) Gosto de pessoas que são otimistas.
                                                b) (  ) Deram-me uma notícia muito triste.
                                                c) (  ) Meu amigo morreu ontem.
                                                d) (  ) Cecília ganhou o prêmio.
                                                e) (  ) Os viajantes chegaram de manhã.

 

 

ENVIAR POR E-MAIL grossi_claudia@yahoo.com.br

Procure na internet e em livros e explique em forma de fichamento.

Pesquise em video aulas e livros didáticos e produza em forma de fichamento.

Procure pela internet ou em livros didáticos e escreva em forma de fichamento.

Dúvidas serão tiradas quando voltarmos as aulas presenciais. 

Boa tarde! segue as atividades de geografia. Por favor envie para o meu endereço de email: fernandapereiragois@hotmail.com

ATIVIDADES PARA SEREM ENVIADAS NO EMAIL : profhelenamatos@outlook.com

Pesquise via web, livros ou outros meios e responda o questionário. 

Segue atividade de  recuperação para ser entregue até sexta feira dia 31/07.

Segue atividade de recuperção para ser entregue até dia 31/07 sexta feira.

Segue atividade da semana para ser entregue até dia 14/08.

respoder os exercícios 

Este  exercícios pode ser feito no caderno. 

para alunos do 7 A

 

 Atividades a serem realizadas: (incluir aqui o tema e as atividades) Leitura, cópia, tradução e exercícios.

1 – Ler, ouvir o audio e traduzir/interpretar o texto

                                                        Texto – Last Year

 

I visited my mother and studied French. I didn’t have many problems and I made a lot of friends. I went to USA and learned English a lot too. I saw different places and had time to take pictures. I didn’t drink beer, I drank only soda. I ate barbecue and slept late on weekends. I started business and worked a lot. My business helped me learn and understand things. I didn’t want to live in USA because I love Brazil. My life changed and I had many things to do every day. I also finished what I started in 2003: an English course. I didn’t lose anything I only won. This was the best year of my life. Everything went fine.

                                                                       By Paolo Johnson.

 

Vocabulary:

Last Year = ano passado

Made ( past of make) = fiz

Went ( past of go) = fui

Saw ( past of see) = vi

Take pictures = tirar fotos

Went fine = deu certo

Many things = muitas coisas

 

2 – answer the questions ( responda as questões)

a)      Who did Paolo visit last year?

b)      What languages did he learn?

c)      Where did he go last year?

3 – True or False ( verdadeiro ou falso)

A ) (    ) Paolo had a lot of problems.

B ) (    ) Paolo didn’t make many friends.

C ) (    ) Paolo worked a lot last year.

D ) (   ) Last year was the best year of Paolo’s life.

 

Observação:  retorno das atividades para os professores nos e-mails abaixo:

profesflavia@gmail.com (Professora Flavia 7ºC)

mniceia2020@gmail.com (Professora Niceia 7º B  )

paulo_roberto-silva@hotmail.com (Professor Paulo 7ºC   )

 

ouçam o audio do texto e https://d.docs.live.net/8323eba10f1c906c/jd%20maria%20dirce3/atividade%207/Text%20Last%20Year-7%20ano.mp3

Prazo para entrega ( 15/06/20) não haverá outro prazo, quem ao entregar nesta data ficará sem nota nesta atividade.

Segue atividade de recuperação, entregar até o dia 31/07/2020.

mniceia2020@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=dwYOG8Y8y1U&list=PLXyA-zl-y4WFA8sBsWYpi-eXBzr6LAvVK&index=13

https://forms.gle/LUB1zSZZP3q4CL7G6

ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS 3º BIMESTRE 7 º B PROFº NICEIA

Atividade Semanal Projeto de Vida.

Aula dessa semana para todos os 7° Anos! 04/05 á 08/05

Toda segunda - feira postarei um video explicando a aula da semana para todos os 7° Anos. A atividade também estará disponível em texto . Bons estudos!!!

Atividade semanal. 

Atividade de 8 a 12 de junho 

Olá queridos !!!

Pesquisa para ser realizada via on line e passar para o caderno ou digitar.

Me enviem pelo danilofirmo@gmail.com ou pelo whatsapp.

Bons Estudos.

Atividade para entrega.

Email danilofirmo@gmail.com

Olá !!!
Preciso das atividades para lançar as notas de todos vocês.

Chamem via Whatsapp ou email...danilofirmo@gmail.com

Olá queridos alunos !!
Por favor deixar no caderno a pesquisa, quem estiver com dúvidas me chame via whatsapp.

 

Bons Estudos.

Pesquisar para fazer no caderno e mandar até dia 26/06

Qualquer coisa é só chamar no hor´rario da aula !!

Att

Prof Danilo Firmo 

Olá aprendizes !!!

Vamos ler e se interar um pouco mais com o mundo da dança?

Att

Profº Danilo Firmo 

Sejam Bem Vindos queridos aprendizes !!!
Boa Leitura e ótima atividade estarei on line nos horarios normais das aulas para tirar dúvidas.

Grande Abraço Professor Danilo. 

Duvidas sobre as atividades, estarei on line nos horarios das aulas.

Grande abraço a todos aprendizes !!!

Danilo Firmo 

Olá aprendizes, mais uma vez estamos juntos para a viagem em torno da dança !!!!

Estarei on line nas horas da aula ok !!!

Grandes abraços e boa tarefa !!!

Prof Danilo Firmo !!!

APROVEITE ESSE QUARENTENA PARA TREINAR MATEMÁTICA JOGANDO COM OS FAMILIARES QUE MORAM NA MESMA CASA QUE VOCÊ... RECORTE O DOMINÓ TABUADA E DIVIRTAM-SE.

Registre através de fotos ou vídeos o momento da diversão e aprendizado, e me envie para eu avaliar a sua participação.

e-mail: pamelapaltierep@gmail.com / Whatsapp: 98169-4144

APRENDA JOGANDO!

Siga as orientações do anexo,

Trabalho de pesquisa.

Faça a pesquisa solicitada, registre em seu caderno e me envie foto do trabalho concluído até dia 15/06/2020.

Whatsapp: 98169-4144 - Prof Pamela.

Aprenda matemática jogando!

Um sudoku irá te possibilitar uma diversão e desenvolver a habilidade de multiplicar.

Prazo para entrega: 23/06/2020

Whatsapp: 98169-4144

Aprenda matemática jogando!  

Cruzadinha matemática. Preencha a cruzadinha com as respostas das perguntas sobre matemática,

Prazo para entrega: 30/06/2020

Whatsapp: 98169-4144

Prezado, responda o quiz matemático, de forma interativa e com o pensamento rápido.

Entrega: 15/07 através do meu whatsapp: 98169-4144.

Para dúvidas, estou à disposição!

Entregar até 16/09 no whatsapp 98169-4144.

Entregar até 28/09 no whatsapp 98169-4144.

Segue atividade de recuperação.

Prazo para entrega: 13/10.

Whatsapp 11 981694144.

ENTREGAR ATÉ DIA 22/05/2020

ENTREGAR ATE 22/05/2020

Observe bem todas as imagens.

Em todas elas existe um personagem em comum. Consegue descobrir? Acertou se respondeu:

A MENINA!

Você fará um desenho no caderno na folha inteira e vai  colar, ao terminar o desenho, um objeto  que tenha em casa e que não faça parte da imagem. Exemplo: botão, folha de louro, galhinho de árvore etc.

Olá!

Utilizando o caderno de desenho, você vai se inspirar neste vídeo ao lado e fazer um grafismo como o modelo, criando seu próprio tema, porém, as duas mãos precisam aparecer na imagem,na folha do caderno, ok?

Pode ser feita pintura com tinta e pinceis, desenho de paisagem ou grafismo conforme o vídeo.

Deixe fluir a sua imaginação e mãos à obra!

Feliz semana!

Olá!

Espero que esteja em paz, administrando todas as coisas de modo sereno e tranquilo.

Você já ouviu falar que muitas vezes temos que ter jogo de cintura e dançar conforme a música?!

Pois bem, quero desafiar você para um grande projeto virtual em ARTE.

Nossos movimentos no cotidiano  podem lembrar movimentos de bailarinos.

O DESAFIO  é uma RELEITURA.

Você escolherá uma imagem do link abaixo; após escolher e brincar bastante com as cores:

https://artsandculture.google.com/color

Siga as seguintes etapas -

1)  Prazo de confecção - duas semanas, a partir de hoje com essa proposta; Próxima semana, enviarei um link para a postagem e dia 22 de junho ocorrerá a avaliação da sua Obra de Arte (Utilize: Criatividade, genialidade, seriedade, título  da obra original e um título para  a sua criação - critérios para a avaliação) 5 pontos.

2)Explore o lado positivo, criativo, reflexivo para o momento em que estamos vivendo e até crítico (com censura - equilíbrio) para realizar a releitura.

3) Pense na simplicidade, nada complicado. Escolha uma obra que te agrade.

4) Verifique bem a cena, personagem(se alguém da família quiser participar, sem problemas), objetos, cores, expressões faciais...

5)  Você será a personagem do quadro (ou estátua) escolhida,só que do século XXI.

6)  Monte a cena em um espaço  de sua casa, peça para alguém fotografar você. Organize a foto original MAIS  a sua releitura na mesma disposição. (exemplo no quadro ao lado, que usou um estrado de cama e uma canga para compor a foto)

7)  Aguarde o link na próxima semana e poste a sua  obra de Arte para a nossa exposição virtual.

Excelente semana

Bom trabalho!

 

 

 

Olá, espero e desejo que você esteja bem!

Em primeiro lugar, quero que você continue se aprimorando na RELEITURA proposta na semana anterior.

Segue o  link para a postagem da atividade RELEITURA no Padlet, que está no Face Book da  Escola:

ha5zittizycfg108

Valor dessa atividade: 5 (cinco)

Lembrando, aqueles que não conseguirem participar da atividade, podem fazer com objetos, como no quadro ao lado..

 

Segundo, você deve confeccionar um desenho ou colagem, e colocar a expressão "2º bimestre" em algum local deste desenho no caderno de desenho para separar as atividades do bimestre anterior.

Esta atividade deverá permanecer no caderno e a avaliação desta é no retorno presencial.

 

Fique bem, excelente semana de trabalho!

Olá, chegou o grande dia da Mega Exposição! Atente para os ítens, parabéns  a todos os envolvidos!     

*       O estudante  deve postar as duas fotos (original e releitura) no PADLET, no face book da Escola.

·        Devem constar nas fotos o título original/ autor e o título da releitura (criado pelo estudante).

·        Identificar o nome do estudante e série, isto é importantíssimo (Nome e pelo menos o último sobrenome se por ventura existirem nomes iguais na classe).

·        Link para a postagem:    ha5zittizycfg108

·        Ninguém será prejudicado com relação à nota. Se não houver meios de acesso, o trabalho será apresentado posteriormente (presencial).

·        Convide os amigos para visitarem a exposição do Maria Dirce III

Desejo excelente semana e que tudo fique em paz, apesar  das tempestades!

 

 

Olá!

Espero e desejo que esteja em paz você e toda a sua família!

O vídeo ao lado é para inspirar os seus dias e sentir quão importantes são os pequenos detalhes e como fazem a diferença no seu dia a dia!

Atente-se para as instruções dessa nova semana:

·        1) Últimos dias para a postagem no mural PADLET no Face Book da Escola com a sua RELEITURA! Participe... Link e instruções na página da Escola no Face Book  e na Plataforma Coursify.me. Garanta seu prêmio, se for o mais votado!

·        2) Durante essa semana, você deverá escrever no caderno de desenho a sua auto avaliação! ( Como  tem sido realizar as atividades , acompanhar as aulas no CMSP, organizar seu tempo para os estudos; envolvimento, responsabilidade, dedicação, quais as dificuldades, como está o seu acesso à rede tecnológica etc. Seja honesto! Quero que se dê uma nota de zero a dez. Se a nota for baixa, o que você fará neste 2º bimestre para melhorá-la.)

·        3) Envie para o meu e-mail a foto do seu registro com caneta preta ou azul e letra legível com gabarito (folha com linhas atrás).

·        4) Essa atividade terá o valor de 1 ponto, desde que sejam seguidas as instruções acima (margem de  1cm/ escrito no caderno de desenho/ letra linda sem rasuras e usando o gabarito/ a nota de zero a dez/ a honestidade...)

·        5) Ao enviar e-mail, identifique seu nome e série.

·        6) A minha devolutiva  será  enviada com a palavra: VALIDADO. (Período para recebimento da auto avaliação, até o dia 10/07)

·        7) Meus plantões são nos períodos de nossas aulas na semana.

Tenha uma semana com saúde e disposição para o trabalho!

Forte abraço

 

 

 

Olá, espero que esteja bem você e toda a família!

Essa semana, a nossa Exposição "CRIA TURA", será vista por quase 10 mil professores!! UAU!!!!!!

Por cona disso, você terá um desafio na atividade   de hoje:

1)    Perguntas para reflexão (não é necessário responder por escrito):

a)    De acordo com o vídeo, faça uma reflexão em sua vida. Quantas coisas você pode fazer e não tem feito?

b)    O que você pensa sobre a palavra: TRABALHO?

c)     Quantas coisas boas você pode fazer com suas mãos?

d)    Você tem ajudado seus pais nos afazeres de casa?

e)     Costuma adiar seus afazeres, ou fazer de qualquer jeito? Acha Isto certo?

f)      Pensa em fazer ALGO mais, além do  que os seus pais te pedem?

g)    Quanto às atividades da Escola, estão em dia? Se não, por quê?

h)    Como tem construído sua história, um dia de cada vez?

i)       Acha interessante criar uma rotina?  Por quê?

 

2)    No caderno (de desenho) você deverá realizar uma ilustração (desenho), pensando no vídeo, nas reflexões acima e como você está emocionalmente hoje.

 Deve ser feita com:

 

·         Margem de 1 cm

·        Conter título

·        Sua assinatura

·        Ao enviar o e-mail, lembre-se de colocar o nome e a série (identificação).

·        Valor da atividade: 1 ponto

Depois de pronta a atividade, fotografe e envie para o e-mail da Professora Noemi:

e-mail: biacsi@professor.educacao.sp.gov.br

Cumpra sempre seus deveres, isto traz satisfação e motivação pessoal, você ficará feliz com a sensação do dever cumprido!

Desejo excelente semana e lembre-se de visitar a nossa exposição no Face Book da Escola.

Professora Noemi

Olá, pessoal!!!

Essa é uma oportunidade ímpar, para "zerar o passado"(em questão de notas) e começar uma nova perspectiva...

Responda às questões do link até o dia 31/07, sem falta, ok?

Sucesso e excelente semana!

Olá, espero que esteja em paz!

Após assistir ao vídeo, você deverá realizar duas experiências:

1) Fazer um diário de bordo no caderno de desenho. Cada dia ,escreva, ou desenhe, ou faça colagens, ou use palavras, ou frases, de como foi o seu dia. Use sua criatividade. 

(Essa atividade deverá ser entregue presencialmente)

2) Fazer o desenho de capa do 3º Bimestre, lembrando de colocar essa expressão em negrito em qualquer espaço da imagem.

(Esta atividade (2) deve ser enviada ao e-mail da Professora Noemi até o dia 24/08/2020)

(2 pontos)

Desejo sucesso e feliz semana!

Professora Noemi

Olá!

Excelente retorno!

Após rever a aula do CMSP neste link, realize as seguintes atividades.

1)Crie um personagem (fantoche ou  marionete) utilizando retalhos de tecidos, meias, papeis ou outros materiais recicláveis. (4 pontos)

2)Faça no caderno de desenho, um cenário de acordo com o personagem criado no item 1...(2 pontos)

3) Continue com o Diário de Bordo ( o cenário do item 2, pode ser a tarefa de bordo do dia)

As atividades 1 e 2 deverão  ser entregues até o dia 11/09/2020.(fotografe e envie para o e-mail :

biacsi@professor.educacao.sp.gov.br

A atividade 3 deve permanecer todo o 3º Bimestre

Sucesso!

 

Olá!

Durante essa semana de 14 a 18 de setembro você tem dois desafios:

1) Permanecer a confecção do Diário de Bordo no caderno de desenho (uma folha para cada dia, utilizando materiais recicláveis como revistas, papeis coloridos, colagem de tecidos, pintura etc) Lembre-se de fazer uma boa ilustração cuidando do fundo também). Será avaliado presencialmente.

2) Escrever a auto avaliação no caderno de desenho, mencionar o Diário de Bordo, as facilidades e dificuldades em realizar as atividades do bimestre; dar-se uma nota de 0(zero) a dez e justificar.

Fotografar a auto avaliação e enviar para o e-mail:

biacsi@professor.educacao.sp.gov.br

Acredite, vai passar!

Olá, Semana 28/09 a 02/10/2020

Ao longo do bimestre estivemos envolvidos nas Artes Cênicas!

Faça o caça palavra ao lado e escolha três palavras para pesquisar e registrar (escrever) no caderno de desenho o resultado de sua pesquisa.(significado, curiosidades, onde é encontrado...)

Sucesso e Feliz semana!

 Obs.Desafio você para que tente fazer sem olhar a resposta!

 

enviar para  o e-mail tecnologiafundamental@hotmail.com
 

Enviar os trabalhos para o e-mail tecnologiafundamental@hotmail.com

PROF ELIANE

Enviar as atividades para o e-mail tecnologiafundamental@hotmail.com

Os trabalhos devem ser enviados para o e-mail 

tecnologiafundamental@hotmail.com

Prof:Eliane  Advenssude Herreria

Os rabalhos devem ser enviados para o e-mail tecnologiafundamental@hotmail.com

Professora: Eliane Advenssude Herreria

Todos os trabalhos devem ser enviados para o

e-mail -  tecnologiafundamental@hotmail.com

Proª Eliane

Todos os trabalhos devem ser enviados para o

e-mail: tecnologiafundamental@hotmail.com

Professora: Eliane Advenssude Herreria

OBS: Essa atividade deve ser respondida até dia 31/07/2020, dúvidas entre em contato pelo e-mail ou aqui na plataforma.

tecnologiafundamental@hotmail.com

Professora Eliane

Dúvidas entre em contado pelo e-mail

elianeadvenssude@prof.educacao.sp.gov.br

Profº Eliane

Dúvidas entre em contato aqui na plataforma ou no

e-mail elianeadvenssude@prof.educacao.sp.gov.br

Prof Eliane

Dúvidas entre em contato aqui na plataforma ou no

e-mail elianeadvenssude@prof.educacao.sp.gov.br

Prof Eliane

Dúvidas entre em contato aqui na plataforma ou no

e-mail elianeadvenssude@prof.educacao.sp.gov.br

Prof Eliane

Dúvidas entre em contato aqui na plataforma ou no

e-mail elianeadvenssude@prof.educacao.sp.gov.br

Prof Eliane

CONSULTAR TEXTOS E LIVROS ANEXADOS; PESQUISAR NA INTERNET (COLOCAR A FONTE DA PESUISA); 

CONTEÚDO PARA CONSULTA E PESQUISA

CONTEÚDO PARA CONSULTA E PESQUISA;

CONTEÚDO PARA CONSULTA E PESQUISA;;

Boa Tarde, espero que todos estejam bem.

Estamos vivendo um novo momento de relação social, essa é uma nova ferramenta que estamos nos adaptando, tenhamos paciência e iremos nos encontrar em breve, assim espero.

Estou enviando essse material como apresentação  com carater de acolhimento. Esse material tem como objetivo a leitura e reflexão..

Boa Tarde, 7 ano B

Espero que todos estejam bem. Estamos em um novo momento, tenhamos paciência logo estaremos juntos.

Hoje dia 30/04 estou enviando esse material para leitura e reflexão com carater de acolhimento, na próxima semana com a chegada do material enviarei material de apoio..

Se cuidem...

Boa Tarde, 7 ano A - 04/05

Estou enviando material como objetivo de análise, aprofundamento com questões a serem respondidas no caderno, com correção futura.

As questões estão no final da Cartilha.

Se cuidem.........

Boa Tarde, 7 ANO B - 07/05/2020

Estou enviando a Cartilha com objetivo de aprofundamento, respondam as questões que estão no final da Cartilha para futura correção.

Bom Dia, 7 ANO C - 08/05

Estou enviando cartilha de prevenção, com objetivo de reflexão e aprofundamento. Segue questões que estão no final da cartilha, ppor favor respondam no caderno para futura correção.

Se cuidem

Professor Osman

Boa Tarde 7 ANO B - 12/05/2020

Estou enviando texto de apoio  para que leiam e respondam no caderno, a Atvidade 1 da Pag. 45  do Caderno do Aluno Volume 2 ? Parte 1, as orientações estão no final do texto.

Bons Estudos 

Professor Osman

Boa Tarde , 7 ANO C - 12/05/2020

Estou enviando texto para apoio na realização da atividade proposta no Caderno do Aluno Volume 2 / Parte 1 na Pag 45. As orientações estão no finaldo texto.

Bom Estudo

Professor Osman

Boa Tarde , 7 ANO A - 15/05/2020

Estou enviando texto para apoio na realização da atividade proposta no Caderno do Aluno Volume 2 / Parte 1 na Pag 45. As orientações estão no finaldo texto.

Bom Estudo

Professor Osman

Boa Tarde 7 ANO B - 26/05/2020

Estou reenviando texto de apoio  para que leiam e respondam no caderno, a Atvidade 1 da Pag. 45  do Caderno do Aluno Volume 2 /Parte 1, as orientações estão no final do texto.

Bons Estudos 

Boa Tarde 7 ANO C - 26/05/2020

Estou reenviando texto de apoio  para que leiam e respondam no caderno, a Atvidade 1 da Pag. 45  do Caderno do Aluno Volume 2 /Parte 1, as orientações estão no final do texto.

Bons Estudos 

09/06/2020 - Boa Tarde 7 ANO B 

Estou enviando atividade proposta no Caderno do Aluno /Volume 2 /Parte 1 /Pag 45/46 e texto de apoio com orientações. Além dessa plataforma também a meu email osmanmartiniano@professor.educacao.sp.gov.br. 

Espero que todos estejam bem, se cuidem

Professor Osman Educação Física

09/06/2020 - Boa Tarde 7 ANO C 

Estou enviando atividade proposta no Caderno do Aluno /Volume 2 /Parte 1 /Pag 45/46 e texto de apoio com orientações. Além dessa plataforma também a meu email osmanmartiniano@professor.educacao.sp.gov.br. 

Espero que todos estejam bem, se cuidem

Professor Osman Educação Física

12/06/2020 - Boa Tarde 7 ANO A/B/C 

Estou enviando atividade proposta no Caderno do Aluno /Volume 2 /Parte 1 / Atividade 2/Pag 45/46 e texto de apoio com orientações. Além dessa plataforma também a meu email osmanmartiniano@professor.educacao.sp.gov.br. 

Espero que todos estejam bem, se cuidem

Professor Osman Educação Física

Bom Dia 7 ANOs A/B/C - 16/06/2020

Estou enviando atividades para ser realizada, proposta no Caderno do Aluno - Atividade 3 - Se ela (ele) dança eu danço! / Pag.47 /Volume 2/ Parte 1 e segue texto de apoio com tema Ritmos Coreográficos Street Dance - Danças Urbanas e orientações no final do texto. Retorno dessas atividades além da plataforma também temos email osmanmartiniano@profesoor.educacao.sp.gov.br.

Se Cuidem 

Professor Osman - Educação Física 

Bom Dia, 7 ANOs A/B/C - 23/06/2020

Estou enviando atividade proposta no Caderno de Aluno / Atividade 4 - No ritmo do passinho/ Pag. 47/48 / Vol.2 /Parte 1, segue texto de apoio e assistam aula no Centro de Mídias do dia 18/06 - Danças Urbanas / 7 ANOs - Educação Física .

 Se Cuidem - Professor Osman - Educação Física 

Bom Dia, 7 ANOs A/B/C - 01/07/2020

Estou enviando atividade proposta no Caderno de Aluno / Atividade 5 - o ESTILO DE DANÇA DO STREET DANCE/ Pag. 48/49 / Vol.2 /Parte 1, segue texto de apoio Ritmos Coreográficos com orirntações no final do texto e assistam aula no Centro de Mídias do dia 25/06 -  7 ANOs - Educação Física .

 Se Cuidem - Professor Osman - Educação Física 

Bom Dia, 7 ANOs A/B/C - 14/07/2020

 Envoi de Atividade 6 – Criando Coreografias ! 5,6,7 e 8 - Pag.49- Caderno do Aluno Vol.2 parte 1/  envio de texto de apoio Ritmos e Coreográficos – Danças Urbanas e assistir aula no Centro de Mídias do dia 09/07 – Danças Urbanas – Coreografia e as manifestações da dança – 7 ANOs - Educação Física  e descreva qual estilo de dança que  você criou e explique suas experiência com o ritmo.

 

 Se Cuidem - Professor Osman - Educação Física 

Bos Noite 7 ANOs A/B/C

Estou enviando um link para realização de Atividade de Recuperação , favor enviar no e-mail : osmanmartiniano@professor.educacao.sp.gov.br

Bons Estudos - Professor Osman

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeIvocs9vzX5QrdrGwBEJYPA2i0BFV64JLZi4X7YETgSlRWKA/viewform?usp=sf_link

Boa Tarde 7 ANOS A/B e C

Estou enviando orientações para realização da Atividade 7 – Problematizando as Danças Urbanas - Pag.49/50- Responda as  Situações-problemas – Situação 1 e  Situação 2 -  Caderno do Aluno Vol.2 parte 1/  envio de texto Elementos da Dança. Observe o texto as semelhanças na construção de movimentos em outras atividades físicas.

Se Cuidem..... Bons Estudos 

Professor Osman - Educação Física

 

Bom Dia 7 ANOS A/B/C

Estou enviando orientações para realização da atividade :Situação de Aprendizagem 2 – Capacidades Físicas / Atividade 1 – Quais Capacidades Físicas você identifica?  – Pag.51/ Volume 2 / Parte 1- Caderno do Aluno-  envio de texto Capacidades Físicas.

Se Cuidem...............Professor Osman 01/09/2020

 

Boa Tarde 7 ANOS A/B/C - 15/09/2020

Estou enviando orientações para realizaço da Situação de Aprendizagem 1 – Esportes Técnico Combinatório e de precisão: Um Novo Olhar / Atividade 1 – O que você já sabe  – Pag.52/ Volume 3/ Parte 1- Caderno do Aluno e assista a aula no Centro de Mídias do dia 06/08 / Esporte Técnico Combinatório – Ginástica Rítmica - 8 ANOS e  envio de texto Ginástica Rítmica.

Se Cuidem , Bons Estudos.

Professor Osman - Educação Física 

 

Se cuidem , Bons Estudos 

Professor Osman - Educação Física 

Bom Dia 7 ANOS A/B/C

 Estou enviando orientações pra realização da Situação de Aprendizagem 1 – Esportes Técnico Combinatório e de precisão: Um Novo Olhar / Atividade 2 – Curiosidade sobre a G.R.  – Pag.53/ Volume 3/ Parte 1- Caderno do Aluno e  envio de textos Comparação entre os textos com atividade no final dos mesmos e mais Ginástica Rítmica.

Se Cuidem - Professor Osman/ Educação Física 

Boa Tarde 7 º ANOS A/B/C

Estou enviando Atividades de Recuperação referente ao 3º bimestre, favor enviar depois de realizado no email: osmanmartiniano@professor.educacao.sp.gov.br. Atenção copie o link e abra no Google. Segue o link abaixo:

https://forms.gle/FNvxcFdP4SfRr9S26

Bons Estudos - Professor Osman/Educação Física

Atividade de Ciências: 

Maquinas Simples

Se possivel me envie as atividades prontas pelo email  ana.mukai@yahoo.com.br  ou pelo whatsApp 972927093

data de entrega 21/05/2020.

Atividades de Ciências.

Leia o texto e responda as questões 

Copie o texto e questões no caderno , e coloque a data .

Entrega: 23.06.2020

Prazo de Entrega: 30.06.2020

Favor copiar o texto e as questões no caderno e colocar a data.

Favor copiar texto e questões no caderno e colocar a data. 

Prazo de Entrega: 13.07.2020

Entrega: 10/08/2020

 

Prazo de Entrega: 18/08/2020

Favor copiar texto e atividades no caderno de ciências

Prazo de Entrega: 18/08/2020

Favor copiar texto e atividade no caderno de ciências

Por favor copiar o texto e as atividades no caderno, e responder as paginas que foram pedidas da apostila.

prazo de entrega 07/09/2020 ate dia 11/09/2020.

Prazo de entrega: 28/09/2020

Favor copiar texto e as questões no caderno

Prazo de entrega: 28/09/2020

Favor copiar texto e questões no caderno

Favor copiar texto e questões no caderno

Prazo de entrega: 09/10/2020